parisse a écrit : il faut pouvoir aider les eleves a mettre au point efficacement. Ce qui suppose de bien connaitre le logiciel soi-meme
C'est tout le paradoxe de mon lycée: Choix d'AlgoBox par frilosité, alors que l'absence de messages d'erreur rend extrêmement difficile son utilisation en classe. Le mieux que je connaisse c'est le tandem coloration syntaxique+affichage de message d'erreur qui rend l'élève indépendant du prof: S'il arrive à corriger ses erreurs soi-même, c'est autant de temps gagné pour le prof, pour par exemple redémarrer le PC planté (parce que bien sûr, il n'est pas question d'utiliser un Unix non plus
) et tout simplement déstresser...Si le but de la manoeuvre était de nous forcer nous profs de lycée à aller en salle d'info, c'est un peu raté... Si c'était de désacraliser l'algorithmique c'est pas encore gagné (sauf chez les élèves).
